Projeto

Clube de Programação/Robótica

Agrupamento de Escolas D. Sancho I - Pontével (Cartaxo) 

(Clube registado na DGEEC)

Os clubes, são iniciativas que se integram no campo da aprendizagem não-formal, ainda que funcionando no âmbito escolar.

As iniciativas e as atividades dos clubes assentam sobretudo no domínio do saber-fazer, ou seja, na dinamização de atividades, eminentemente práticas, como estímulo às aprendizagens, à criatividade, à motivação, à autonomia e à autoconfiança.

OBJETIVO:

●  Tornar o clube num agregador de iniciativas e de equipamentos que preparem e proporcionem atividades diferentes das que os professores recorrem para criar dinâmicas nas salas de aula.

●       Proporcionar aos alunos com interesses neste âmbito o seu aprofundamento e prática;

●       Ser um espaço para preparar alunos para concursos e competições (futuro);

PÚBLICO-ALVO:

• Pequenos grupos de 6-8 alunos no máximo (1-2 grupos), com gosto pelas atividades do Clube;
• Alunos de 2º e 3º ciclo;
• Apoiar alunos com interesse/curiosidade por estas áreas, levando-os a adquirir mais conhecimento e competências;
• Alunos com participação voluntária, alvo de seleção, elaborada pelos membros da equipa dinamizadora;

RECURSOS:

• Kit´s de iniciação Arduíno;
• Placas Micro-Bit;
• Diverso material eletrónico (Placas de montagem, Led´s, Resistências, Sensores; condensadores; Transístores, Potenciómetros, etc);
• Ferros de soldar e solda;
• Computadores/Tablets;
• Simuladores on-line (TinkerCad, SkchetUp, Makecode, Openroberta, PETH, etc);
• Câmara de vídeo (Sala do futuro);
• Impressora 3D (Sala do Futuro)
• Etc.

ATIVIDADES:

Atividades que proporcionem aos alunos participantes a contribuição para:

●        O desenvolvimento do pensamento crítico, criativo e do raciocínio lógico;

●        Uma maior motivação;

●        Estimular a autonomia;

●        O desenvolvimento da autoconfiança;

●        Uma maior facilidade na resolução de problemas;

●        A construção dos seus próprios projetos;

●        Sensibilidade estética;

●        Um sentimento de protagonismo na sua própria aprendizagem.